Van woordveld naar mindmap

Het is alweer bijna Sint Maarten en samen met de kinderen ga ik op zoek naar de woorden die bij Sint Maarten horen.
Ik heb daarvoor een pagina gemaakt in notebook. (de SMART Board software)
Op de pagina heb ik plaatjes verzameld die met dit thema te maken hebben. Elk plaatje heeft een nummer zodat ik kan zien welk plaatje achter welk nummer staat.
Als eerste moet het plaatje nr 1 worden weggeveegd door één van de kinderen. Het plaatje van Sint Maarten komt tevoorschijn en nodigt uit tot het praten over Sint Maarten en wat daar allemaal bij hoort.

Dan kunnen kinderen woorden bedenken die bij Sint Maarten horen. Hebben ze een woord bedacht, dan mogen ze het plaatje schoonvegen. Op die manier kunnen worden alle plaatjes tevoorschijn getoverd.

Ik ben benieuwd of de kinderen nog meer plaatjes bedenken dan ik zelf heb bedacht. Die plaatjes kan ik er later bij maken.

Tot slot gaan we kijken welke plaatjes er bij elkaar horen en proberen we er een mindmap van te maken.

Deze plaatjes nodigen ook uit om de woorden in stukjes te klappen.
Je kan (of een kind uit de groep) een serie woorden opnoemen die de kinderen moeten nazeggen.

Download HIER de les.
Heb je geen notebook software? Download dan eerst  HIER de viewer.

Les maken met ShowMe app

Preteaching in de kleutergroep m.b.v. de app ShowMe

Geïnspireerd door een blog van @RianVisser kreeg ik het volgende les-idee:

Voor preteaching kun je de App ShowMe heel goed gebruiken. De les die je gaat geven kun je opnemen inclusief visuele ondersteuning.
Een vertelplaat kun je bv aan een kind laten zien en alle woorden die besproken worden kun je al voorbespreken.
Zie hieronder een voorbeeld:



Ik heb hier het boek Nederland van Charlotte Dematons gebruikt. Dit is één van de prachtige platen maar het boek zit er vol mee. Het boek is niet alleen leuk voor kinderen maar ook voor volwassenen. Zelf zit ik regelmatig te kijken in het boek en kan er hele verhalen bij verzinnen.
Hier bij Bol:

Samenwerking groep 8 en groep 2

Iedere donderdagmiddag komt een groepje kinderen (5 stuks) uit groep 8 naar groep 2 om een opdracht met kinderen uit groep 2 te doen.

Elke week is de opdracht anders. In een worddocument staat precies wat er van de kinderen verwacht wordt.

Eén ding zal steeds hetzelfde zijn en dat is dat de kinderen van groep 8 er een verslag en een foto van moeten maken. De foto moet verkleind worden en samen met het verslag op de weblog gezet worden.

De ouders uit groep 2b worden gevraagd of ze willen reageren op het blog.

Doelen:

• Sociale vaardigheden. Samenwerking tussen de kinderen van groep 8 en groep 2.
• Technische vaardigheden. De kinderen leren fototoestel bedienen, foto's verkleinen en op internet plaatsen.
• Mediawijsheid. Plezier in maken van een blog. Kinderen leren wat een blog is en hoe je die kunt gebruiken.
• Taalvaardigheden. Kinderen moeten een verslagje maken en die wordt op internet gezet. Er moet dus goed gecontroleerd worden op stijl en spelling.

De opdrachten (elke week een andere) :

• In groepjes gezelschapsspelletje spelen. Elk kind van groep 8 begeleidt een groepje kinderen.
• Een spelletje of puzzel uit de kast. Een kind uit groep 8 gaat samen met een kind uit groep 2 een spel of puzzel kiezen en deze samen maken.
• Een rekenspelletje uit de kast.
• Kinderen uit groep 8 begeleiden de kinderen uit groep 2 met een knutselopdracht.

Les: Rijmen met kleuren.

Rijmen met kleuren voor op het SMART Board. 

De kinderen moeten de plaatjes op de juiste kleur plaatsen. Bij elke kleur is een rijmwoord.
DORR: Taal-bewustzijn: eindrijm.
Download hier: Rijmles met kleuren.
Geen notebooksoftware, kijk dan even op smartkleuter.yurls.net
Deze les is gemaakt n.a.v. een lesidee van Anne Marie van Walraven.

Stippen verbinden

Belangrijkste doel voor mij deze les: de kinderen leren patronen samen te stellen en ruimtelijk inzicht. 

Op het SMART Board staat een stippenfiguur. De kinderen mogen daar met verschillende pennen zelf een patroon in bedenken.

Download HIER de SMART Board pagina's met de stippen.

Nederland van Charlotte Dematons

Een bladzijde uit het prachtige boek over Nederland van Charlotte Dematons ga ik vrijdag in de klas bekijken en bespreken op het SMART Board.

Ik heb foto's gemaakt van de pagina 'De Veluwe'. Op de pagina zie je de Veluwe in de herfst en natuurlijk valt er veel over deze pagina te vertellen. Opdracht naar de kinderen is om een een klein verhaaltje te vertellen over een onderdeel wat je ziet en de andere kinderen moeten dan het onderdeel opzoeken en er mag dan een cirkel omheen gezet worden.
Powerpoint v/d les.

Prentenboek: Anders is leuk

Prachtig prentenboek uit de gouden boekjes serie.

Dit prentenboek is goed te doen in combinatie met de muziekles: Iedereen is anders.

Het boekje gaat over een Kameleon die op zoek gaat naar zijn familie. Na een zoektocht door het oerwoud vindt hij zijn soortgelijke. Hij komt erachter dat iedereen anders is en dat iedereen zijn eigen kwaliteiten heeft.

Het boekje geeft gespreksstof voor in de kring:
- Laat de kinderen elkaars kwaliteiten opnoemen.
- Laat kinderen elkaars verschillende uiterlijk benoemen.
- Laat kinderen hun eigen kwaliteiten benoemen.
Etc etc.

Download hier het prentenboek digitaal
Download hier de notebook mindmap les

Lied: Iedereen is anders

Het liedje 'Iedereen is anders' is een erg leuk lied om in de kinderboekenweek te doen.

Benodigd materiaal:
- Het lied ingezongen en met afbeeldingen op youtube ( Gemaakt door @Margriet2012 )
- De instrumentale versie (Gemaakt door @ReneVeldkamp )
- SMART Board les
- Verschillende instrumenten (trom, triangel, sambabal, ritmestokjes, bellenring, etc etc)

Inleiding van de les:

• Alle kinderen met blonde haren gaan  bij elkaar staan en alle kinderen met donkere haren gaan bij elkaar staan.
• Kinderen met blauwe ogen bij elkaar en alle kinderen met bruine ogen gaan bij elkaar gaan staan. 
• Alle lange kinderen bij elkaar en alle kleine kinderen bij elkaar
• Alle jongens bij elkaar en alle meisjes bij elkaar.
• Alle kinderen met klitteband schoenen, laarzen, veterschoenen en ? schoenen bij elkaar
• Etc etc

Kern v/d les:

• Het liedje een paar keer voorzingen en de kinderen vragen waar het lied over gaat. 
• SMART Board les erbij halen en de plaatjes in goede volgorde laten zetten. 

• Liedje aantal keren zingen en wisselend kinderen de plaatjes op de goede plek laten zetten. 
• Bewegingen bij het lied: 

Heb je grote oren ---> oren aanwijzen of een kleine bril ---> brilletje maken, staartjes in je haar omdat mama dat zo wil ---> haren omhoog houden sproeten op je wangen ---> op wangen tikken een neus als een konijn ---> neus aanwijzen. Iedereen is anders---> wijzen met je vinger naar de andere kinderen  en dat is juist zo fijn. Iedereen is anders---> wijzen met je vinger naar de andere kinderen  en dat is juist zo fijn.

Heb je bruine ogen of zijn ze donkerblauw ---> ogen aanwijzen, draag je gekke schoenen ---> schoenen aanwijzen, die je eigenlijk niet wou---> nee schudden, Wiebel, wiebel tanden ---> tanden aanwijzen, welke zou het zijn? ---> schouders ophalen, Iedereen is anders---> wijzen met je vinger naar de andere kinderen  en dat is juist zo fijn. Iedereen is anders---> wijzen met je vinger naar de andere kinderen  en dat is juist zo fijn.

• Verschillende muziekinstrumenten laten horen. Meespelen met het liedje. Wat klinkt mooi? Hoe klinkt het instrument? Hard - zacht, lang - kort? 

Afsluiting:

• In iedere hoek van de klas staat een kind met een instrument. Kinderen in de kring hebben de ogen dicht. Welk instrument heb je gehoord? Differentiatie: meerdere instrumenten. 

Het prentenboek "Anders is leuk" is prima om te doen in combinatie met het aanleren van dit lied.