Posts tonen met het label woordenschat. Alle posts tonen
Posts tonen met het label woordenschat. Alle posts tonen

maandag 18 januari 2016

Een Engels prentenboek in de kleutergroep.

Een boek wat je goed kunt gebruiken in de klas is: Ten in the bed.
(Je kunt op de afbeelding klikken om naar bol.com te gaan en het boek te kopen) 
In dit boek ligt een jongetje in bed en speelt een spelletje met zijn knuffels. 
Iedere keer zegt hij: Roll over, roll over en dan valt er 1 uit het bed. Tot slot is het jongetje nog alleen over in het bed en heeft hij het koud en mist hij zijn knuffels. Alle knuffels komt terug in bed en samen vallen ze in slaap. 

Wat je allemaal met dit boek kunt doen:
  • Lees het boek voor zoals je ook een Nederlands prentenboek voorleest. 
  • Speel het boek uit. Zet een aantal banken naast elkaar en leg daar matten op. Vraag aan de kinderen: Who wants to be the boy? Who wants to be a hedgehog? Who wants to be a teddybear? A crocodile? A mouse, an elephant, a sheep, a rabbit, the bear, and who wants to be a zebra? Dan mogen al deze kinderen/dieren in het bed gaan liggen en kijk even of het lukt om ze op de goede volgorde te leggen. Dan kun je het verhaal nog een keertje voorlezen en iedere keer laat je 1 uit het bed rollen. Je stimuleert de kinderen om het verhaal mee op te zeggen. Laat de little one ook zijn eigen zinnetje opzeggen. De kinderen die mogen kijken kunnen ook helpen om het verhaal op te zeggen. Je kunt ook nog platen maken van de dieren die uit het bed vallen en laat de plaat zien aan de kinderen zodat ze kunnen zeggen wie er uit het bed valt.    En als je het boek vaker herhaald kun je de kinderen uitlokken om steeds meer mee te zeggen.  Nog leuker is het als je ook maskers (op stokjes) maakt die de kinderen voor zich houden.
  • Ik heb het boek ook ingesproken en de kinderen kunnen  het boek mbv e koptelefoon luisteren. Ik lees het boek in het Engels voor maar zeg er een heleboel dingen in het Nederlands naast. Ik vraag bv om de dieren te tellen. Dat doen we dan wel weer in het Engels. Ik praat over wat ik op de pagina zie en wat ik grappig vindt. Het luisterbestand kun je HIER downloaden. 


Verzamel al de dieren die in het boek voorkomen (wereldspelmateriaal) .
  • Ga ze in het Engels met de kinderen benoemen. Do you know what animal this is? 
  • Speel hide ands seek met de dieren. Laat 4 kinderen een dier verstoppen in de klas en laat 4 kinderen tellen (in het Engels) tot 10. Als de kinderen klaar zijn met tellen zeggen ze: Ready or not here I come. 
  • Leg een x-aantal dieren onder een kleed. Haal 1 dier weg. Do you know what animal is missing? 
  • Ga de dieren tellen in het Engels. 
  • Als je een echt dier en een plaatje van het dier hebt kun je ook nog levend memory spelen. Je geeft zoveel mogelijk kinderen een dier of een plaatje. Dan moeten ze een ander kind opzoeken en vragen: what animal do you have? Dan moet de ander antwoorden: I have an elephant, what animal do you have? I have a mouse. Dan kunnen ze samen zeggen: No, that is not the same. Of als het wel hetzelfde is: Yes we have the same animal. 


dinsdag 3 juni 2014

zondag 9 juni 2013

Storyjumper

Maak een eigen prentenboek met Storyjumper.

Zelfs jongste kleuters kun je met deze tool laten werken.
De kinderen heb ik een klassikale uitleg geven en wat voorbeelden laten zien op het SMART Board.
Daarna heb ik 4 kinderen aan het SMART Board laten werken.
Iedereen mocht een eigen pagina maken en tot slot een zin bedenken die juf er dan bij zou typen.
De kinderen vonden het een erg leuke activiteit en hoe meer kinderen een pagina gingen maken hoe meer mogelijkheden de kinderen ontdekten.


woensdag 9 januari 2013

Dagritme

Met de kinderen bespreken wat ze op een dag allemaal doen.

We beginnen met het bekijken van de plaatjes op het SMART Board. De plaatjes benoemen en erover vertellen. Misschien ziet een kind het verband tussen al die plaatjes en gaat dat benoemen.
Daarna gaan we de plaatjes in goede volgorde op het SMART Board plaatsen. De plaatjes heb ik oneindig gedupliceerd.
Ieder kind mag zijn eigen dagritme maken.


Doel van deze les:
* Woordenschat, mondelinge taal
* Besef van ochtend, middag, avond en wat je in die tijd allemaal doet.
* Tijdstip, schooldagen, vrije dagen.
Voor de dagen van de week kunnen we deze website gebruiken.
Voor een digitale klok kunnen we deze website gebruiken.

KLIK HIER VOOR DE LES (gebruik chrome of firefox browser)

Het je geen  notebooksoftware kijk dan even op smartkleuter.yurls.net waar je een viewer kunt downloaden zodat je de les toch kunt bekijken/doen op je digibord.

De les voor de kinderen individueel

woensdag 28 november 2012

Sint rijmles

Doel van deze les:
  • Woordenschat vergroten
  • Herkennen van eindrijm
  • DORR Taal-Lezen: taalbewustzijn, eindrijm. 
De kinderen zitten allemaal in de kring en op tafel liggen allemaal plaatjes. Iedereen mag een plaatje van de tafel pakken en aan andere kinderen vertellen wat er op hun plaatje staat.
Dan laat ik dezelfde plaatjes op het SMART Board zien en mogen de kinderen die het bijbehorende plaatje hebben vertellen wat het plaatje voorstelt. 
We kunnen nog op zoek gaan naar plaatjes die bij elkaar horen. Waarom horen die wel/niet bij elkaar? 
Nadat voor alle kinderen de woorden duidelijk zijn gaan we de response-les doen. De kinderen krijgen allemaal hun eigen stemkastje en de les wordt op het SMART Board geprojecteerd.
Heb je geen stemkastjes dan kun je deze les ook doen door de kinderen 4 kleuren papier (groen, rood, blauw en geel) te geven. 
Het doel om het met de stemkastjes is om de betrokkenheid van de kinderen te vergroten. 
Tijdens de les bespreek ik met de kinderen wat het goede antwoord zal zijn. 
Heb je geen notebooksoftware dan kun je op smartkleuter.yurls.net linkjes vinden om het bestand online te openen en een link om de vieuwer te downloaden. 

woensdag 31 oktober 2012

Van woordveld naar mindmap

Het is alweer bijna Sint Maarten en samen met de kinderen ga ik op zoek naar de woorden die bij Sint Maarten horen.
Ik heb daarvoor een pagina gemaakt in notebook. (de SMART Board software)
Op de pagina heb ik plaatjes verzameld die met dit thema te maken hebben. Elk plaatje heeft een nummer zodat ik kan zien welk plaatje achter welk nummer staat.
Als eerste moet het plaatje nr 1 worden weggeveegd door één van de kinderen. Het plaatje van Sint Maarten komt tevoorschijn en nodigt uit tot het praten over Sint Maarten en wat daar allemaal bij hoort.
Dan kunnen kinderen woorden bedenken die bij Sint Maarten horen. Hebben ze een woord bedacht, dan mogen ze het plaatje schoonvegen. Op die manier kunnen worden alle plaatjes tevoorschijn getoverd.

Ik ben benieuwd of de kinderen nog meer plaatjes bedenken dan ik zelf heb bedacht. Die plaatjes kan ik er later bij maken.

Tot slot gaan we kijken welke plaatjes er bij elkaar horen en proberen we er een mindmap van te maken.

Deze plaatjes nodigen ook uit om de woorden in stukjes te klappen.
Je kan (of een kind uit de groep) een serie woorden opnoemen die de kinderen moeten nazeggen.

Download HIER de les.
Heb je geen notebook software? Download dan eerst  HIER de viewer.

woensdag 18 juli 2012

Welk plaatje zit erachter?

Het is bijna vakantie!
Ik heb nog even een powerpoint gemaakt en ik hoop dat ik daar morgen of overmorgen nog tijd voor kan maken. In de powerpoint kunnen de kinderen op zoek gaan naar het vakantieplaatje. Wat zit er achter de vakjes?
Begin een gesprekje over het plaatje wat je gevonden hebt. Zouden de kinderen nog meer plaatjes kunnen bedenken? Deze kunnen nog opgezocht worden op internet en ook in de powerpoint gezet kunnen worden.
Download HIER de powerpoint.